Werkwijze

Goede begeleiding begint met écht contact. Daarom neem ik de tijd om de jongere te leren kennen, te luisteren naar wat er speelt en te begrijpen wat er nodig is. Mijn werkwijze is persoonlijk, flexibel en gericht op groei. Elk traject ziet er anders uit, omdat ik altijd aansluit bij de persoon achter het verhaal.

‍

Kennismaking

‍

Een traject start altijd met een rustig gesprek waarin we elkaar leren kennen. Ik wil weten wie de jongere is, wat goed gaat en waar de moeilijkheden liggen. We bespreken de verwachtingen en kijken samen welke begeleiding het best aansluit. Deze eerste stap is belangrijk om vertrouwen op te bouwen en helderheid te scheppen.

‍

Samenwerking

‍

Begeleiding is iets wat je samen doet. Daarom werk ik niet alleen met de jongere, maar betrek ik ook ouders, school en eventuele andere hulpverleners. We stemmen de begeleiding af zodat iedereen dezelfde richting op kijkt. Duidelijke afspraken en open communicatie zorgen voor een stabiele basis.

‍

Communicatie

‍

Ik hecht veel waarde aan transparante en eerlijke communicatie. Ik houd betrokkenen op de hoogte van de voortgang en ben goed bereikbaar voor overleg. Door regelmatig af te stemmen blijft de begeleiding overzichtelijk en kunnen we snel bijsturen als dat nodig is.

‍

Doelen

‍

Samen stellen we doelen die haalbaar en concreet zijn. Ik werk stap voor stap zodat de jongere zelf inzicht krijgt in de voortgang. Soms gaat dat snel, soms met kleine stapjes, maar altijd in een tempo dat past. Het gaat niet alleen om resultaten, maar vooral om het proces van groei en vertrouwen.

‍

Flexibiliteit

‍

Als zelfstandige heb ik de vrijheid om echt te doen wat nodig is. Ik kan mijn begeleiding aanpassen aan de situatie van het moment en inspelen op veranderingen. Dat maakt het mogelijk om maatwerk te bieden en jongeren te begeleiden op een manier die natuurlijk aanvoelt.

‍

Evaluatie

‍

Regelmatig kijken we samen terug op wat er bereikt is en wat er nog aandacht vraagt. Deze momenten van reflectie zorgen voor duidelijkheid en geven richting aan de volgende stappen. Zo blijft de begeleiding levendig, doelgericht en afgestemd op de jongere zelf.